Studenti della San Giulio di Castellanza al Museo di storia naturale di Milano per la prima lezione di biomatematica. 

«Il percorso di biomatematica – spiega la docente di matematica e scienze Silvia Cartelli – ha come obiettivo osservare le piante e gli animali per scoprire le simmetrie, le figure geometriche e le sequenze matematiche con le quali la natura ha giocato per formare gli esseri viventi»

La prima lezione, tenutasi nei giorni scorsi, si è aperta con «lo studio della simmetria bilaterale e di quella raggiata – spiega l'insegnante – per poter interpretare l’adattamento della forma del corpo degli esseri viventi all’ambiente in cui vivono».

Successivamente gli studenti hanno osservato i vari tipi di spirali delle conchiglie degli invertebrati, scoprendo che la sequenzialità di elementi geometrici porta alla definizione di forme armoniose ed artistiche, ma nello stesso tempo utili alla sopravvivenza. «Da qui passare alla sequenza di Fibonacci e alla sezione aurea è stato facile – prosegue la docente- così come è stato altrettanto naturale passare all’analisi dell’uomo vitruviano, esempio mirabile di convivenza tra matematica e ingegno umano». 

Alla lezione di matematica è seguita poi la lezione di arte dedicata a Caravaggio: «gli alunni – spiega l'insegnante –, nella splendida location di Palazzo Reale, hanno potuto ripercorrere la vita del grande maestro ammirandone le opere».